Skip to content

Corona: Bagaimana penguncian telah mengubah sekolah di Asia

📅 September 14, 2020

⏱️3 min read

Anak-anak di sebagian besar Eropa telah kembali ke sekolah untuk awal tahun baru, tetapi di banyak bagian lain dunia, pembatasan virus corona membuat ruang kelas tetap tertutup. Kami telah melihat situasi di India dan tetangganya di Asia di mana Perserikatan Bangsa-Bangsa memperkirakan hampir 600 juta anak telah terkena dampak penguncian.

Siswa mengambil kelas online di IndiaHAK CIPTA GAMBARGETTY IMAGES

Siapa yang tidak kembali ke kelas?

Ketika pembatasan virus korona pertama kali diberlakukan pada bulan Maret dan April, itu adalah awal tahun akademik di banyak negara Asia Selatan. Ruang kelas sekolah di seluruh wilayah ditutup, dan pembatasan ini sebagian besar tetap berlaku.

Saat ini:

  • Di India , sebagian besar ruang kelas ditutup, dengan pengajaran dilakukan dari jarak jauh. Namun, pemerintah mengatakan siswa dari kelas 9 hingga 12 dapat bersekolah secara sukarela dengan persetujuan orang tua mereka mulai 21 September jika mereka membutuhkan dukungan.
  • Bangladesh dan Nepal telah memperpanjang penutupan sekolah dan akan terus mengandalkan pembelajaran jarak jauh
  • Sekolah-sekolah Sri Lanka dibuka kembali pada Agustus setelah mencoba dibuka kembali pada Juli, tetapi kemudian ditutup setelah lonjakan kasus
  • Anak-anak di Pakistan akan kembali ke sekolah secara bertahap, mulai 15 September karena jumlah kasus virus korona telah menurun

Cara baru mengajar di daerah pedesaan Asia SelatanHAK CIPTA GAMBARGETTY IMAGES

keterangan gambarDi pedesaan India, para guru telah mengadopsi cara-cara baru dalam mengambil kelas

Siapa yang memiliki akses ke internet?

Pembelajaran jarak jauh melibatkan kelas online langsung untuk siswa, atau konten digital yang dapat diakses kapan saja - offline atau online. Tetapi banyak negara Asia kekurangan infrastruktur internet yang dapat diandalkan dan biaya akses online dapat menjadi penghalang bagi komunitas yang lebih miskin.

PBB mengatakan setidaknya 147 juta anak tidak dapat mengakses pembelajaran online atau jarak jauh. Di India, hanya 24% rumah tangga yang memiliki akses ke internet, menurut survei pemerintah tahun 2019. Di bagian pedesaan India, jumlahnya jauh lebih rendah dengan hanya 4% rumah tangga yang memiliki akses ke internet.

Bangladesh memiliki konektivitas keseluruhan yang lebih baik daripada India. Diperkirakan 60% bisa online, meskipun kualitas internet broadband seringkali sangat buruk.

Kelas berlangsung dengan topeng dan jarak sosial selama penutupan sekolahHAK CIPTA GAMBARGETTY IMAGES

keterangan gambarBeberapa kelas telah berlangsung, dengan jarak sosial, di luar atau di bawah naungan

Ada juga kekurangan peralatan dasar di banyak sekolah. Laporan Survei Ekonomi terbaru Nepal mengatakan bahwa dari hampir 30.000 sekolah negeri, kurang dari 30% memiliki akses ke komputer, dan hanya 12% yang dapat menawarkan pembelajaran online.

Beberapa negara telah beralih ke televisi dan radio bagi mereka yang tidak memiliki perangkat berkemampuan internet atau akses broadband. Platform ini memiliki penetrasi yang jauh lebih besar per kepala populasi. Penyiar publik India, Doordarshan, telah menyiarkan konten pendidikan harian melalui saluran televisi dan layanan radionya. Penyiar pemerintah Bangladesh, televisi Sangsad, juga menyiarkan kelas rekaman di salurannya. "Ini adalah salah satu pendekatan yang paling berhasil ... dalam hal menjangkau sebagian besar anak-anak," kata Jean Gough, direktur Unicef Asia Selatan.

Nepal mengadopsi pendekatan serupa, tetapi kurang dari separuh rumah tangga memiliki akses ke televisi kabel.

Membuka sekolah 'berisiko terinfeksi'

Di Sri Lanka, di mana sekolah sekarang telah dibuka kembali, tidak ada jarak sosial yang dipertahankan dan hanya beberapa yang mewajibkan memakai masker, menurut Joseph Stalin, sekretaris jenderal Serikat Guru Ceylon. Langkah-langkah keamanan dasar sulit untuk diterapkan "karena tidak ada dana khusus yang telah dialokasikan", katanya.

Federasi Semua Sekolah Swasta Pakistan telah menentang pembukaan kembali sekolah pada bulan September dengan mengatakan mereka membutuhkan dana pemerintah untuk membantu melakukan pengujian dan untuk menerapkan pedoman keamanan virus corona.

Di India, ada kekhawatiran serupa tentang prospek sekolah memulai kelas lagi. "Dengan dibukanya kembali sekolah, orang tua, transportasi, guru penyedia layanan lain juga akan mulai berfungsi dan akan meningkatkan pergerakan publik," kata Priti Mahara, dari Child Rights and You.

Penutupan jangka panjang juga telah menyebabkan kekurangan keuangan yang serius bagi sekolah-sekolah swasta yang bergantung pada biaya sekolah. Di Bangladesh, lebih dari seratus sekolah swasta telah disiapkan untuk dijual. "Saya sudah meminjam uang untuk membayar gaji dan sewa," kata Taqbir Ahmed, pemilik salah satu sekolah di Dhaka. Beberapa badan amal di wilayah tersebut telah mencoba membantu sekolah-sekolah yang paling rentan dan terpinggirkan.

Dr Rukmini Banerji, dari Pratham Education Foundation di India, mengatakan: "Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah negara bagian dan sekolah untuk terhubung dengan anak-anak yang memiliki setidaknya satu ponsel di rumah." Dalam beberapa kasus, siswa kehilangan daftar pendidikan karena pihak berwenang tidak dapat menjalin kontak dengan mereka.

Hal ini dapat menyebabkan angka putus sekolah di negara-negara ini meningkat "secara eksponensial", kata Jean Gough dari Unicef, jika komunikasi yang efektif tidak dilakukan. "Proyeksi yang didasarkan pada penutupan sekolah sebelumnya karena Ebola dan keadaan darurat lainnya menunjukkan bahwa mungkin ada kerugian yang sangat signifikan dalam hal pembelajaran," kata Gough.

← PrevNext →
  • Powered by Daily Planet News