Skip to content

Kesenjangan digital membuat jutaan siswa membayar harga tinggi

📅 April 30, 2021

⏱️2 min read

Jutaan anak-anak di India mengalami kesulitan bergulat dengan pengaturan pembelajaran darurat, dengan pandemi yang memaksa ribuan lembaga pendidikan "ditutup sementara" sejak Maret tahun lalu.

India

Menghadapi ancaman COVID-19 yang sedang berlangsung, para siswa muda di negara yang merupakan rumah bagi sistem sekolah terbesar kedua di dunia setelah China, telah beralih ke e-learning.

Namun, bagi jutaan orang miskin, konektivitas internet - atau bahkan ponsel - adalah kemewahan yang tidak mampu mereka beli. Akibatnya, sebagian besar dari mereka menjadi tertutup dari masyarakat arus utama.

Dengan perkiraan kasar, hanya sepertiga dari 320 juta anak sekolah yang mengejar pendidikan online di India, yang memiliki tingkat disparitas pendapatan terburuk di dunia.

Menurut laporan yang dirilis tahun lalu oleh Kantor Survei Sampel Nasional, yang bertanggung jawab kepada Kementerian Statistik, 32 juta anak telah putus sekolah sebelum pandemi muncul. Angka ini akan berlipat ganda dalam waktu satu tahun, laporan itu memperingatkan.

Ketika pandemi memburuk di India, lebih banyak lembaga pendidikan ditutup, menambah situasi yang sudah suram bagi jutaan keluarga miskin.

Osama Manzar, pendiri dan direktur Digital Empowerment Foundation, sebuah organisasi yang berbasis di New Delhi yang berfokus pada solusi untuk menjembatani kesenjangan digital, berkata, "Komunitas besar yang tidak terhubung dan kurang terlayani kehilangan pendidikan karena tidak memiliki akses ke perangkat. dan infrastruktur untuk melanjutkan e-learning. "

Ketidaksetaraan dan disparitas tidak pernah begitu nyata, kata Manzar.

“Hampir 70 persen sekolah ini berlokasi di pedesaan atau semi perkotaan, di mana mayoritas peserta didik tidak memiliki akses ke sarana dan prasarana yang diperlukan, seperti konektivitas internet, smartphone atau laptop,” tambahnya.

Sebuah studi baru-baru ini oleh Azim Premji University, yang berbasis di Bangalore, menemukan bahwa penutupan sekolah berdampak.

“Keluar dari sekolah terlalu lama berarti bahwa anak-anak tidak hanya berhenti mempelajari hal-hal baru, mereka juga melupakan sebagian dari apa yang telah mereka pelajari,” studi tersebut menyimpulkan.

Manzar juga menunjuk pada "eksklusi digital anak perempuan" dalam pendidikan.

Sudakshina Basu, yang mengajar di sebuah sekolah menengah khusus perempuan di pinggiran kota Kolkata, berkata, "Mengingat latar belakang sosial ekonomi anak-anak, tidak semua orang akan memiliki akses ke ponsel pada waktu kelas tertentu. Mereka akan digunakan oleh orang tua atau lebih tua. hubungan di rumah, "kata Basu.

Manzar mengatakan melalui inisiatif Digital Daan yang diluncurkan oleh organisasinya, kelompok nirlaba tersebut telah mengumpulkan lebih dari 5.000 perangkat elektronik bekas. Kata "daan" berarti sumbangan dalam bahasa Hindi.

← PrevNext →
  • Powered by Daily Planet News